长治4月28日电 题：山西一老师7年记录50余万字教学日志 　留住学生的成长瞬间

作者 吴琼 李艳 张辉

“愿做一束微光，照进学生的心田。”45岁的武黎芳是山西省长治市潞州区长北小学语文教师，7年来，她一直坚持写教学日志，累计50余万字的教学日志，记录学生的点点进步，陪伴孩子们成长。

“以前，我也有写日志的习惯，就随手写在本上。”武黎芳告诉记者，2015年，当时带班时事情比较多，她就把教学中遇到的事情记录下来，整理成电子版发到班级群里，家长看后觉得很有帮助。“通过教学日志家长能及时了解孩子在学校的情况，我也能和家长及时沟通我的想法。”

在她的教学日志中，不仅记录了孩子们的表现和成长，也总结了很多教育教学方面的内容，不同年龄段的孩子，她的教育重点也会进行调整。一二年级的孩子主要培养他们的行为习惯，系红领巾、穿校服、写字等细节；三四年级的孩子更多注重能力的培养，她会组织演讲等活动，让孩子们敢于表达自己，学会分工、合作等；五六年级的孩子着重培养自立自强能力，平时她会给孩子们讲一些励志的故事、心理学常识等，带着孩子们思考。

分享日志的过程中，武黎芳也经常和家长进行交流，遇到感兴趣的话题，大家会顺势展开讨论，彼此讲述孩子们的成长故事。“最近班里开展小老师讲课的活动，我会把孩子们讲课的一些视频和日志分享到班级群里。”武黎芳说，“很多家长都有反馈，孩子们备课时做了哪些准备，有的前一天晚上还和小伙伴视频上讨论哪一部分内容怎么讲，孩子们很认真地对待这件事。”

为了更好地了解、帮助孩子们，日常生活中，武黎芳经常阅读，不断学习，提升自我。闲暇时间，她会学习、研究心理学、中医养生、文学等书籍，“孩子们遇到问题，我能大致找到解决方向，不是那么迷茫。”

对武黎芳来说，写日志已经成为她和家长有效的交流方式。“很多家长也是第一次当爸爸妈妈，并不懂如何陪伴孩子们成长，比如面对孩子的叛逆等问题，家长很纠结该如何处理。”武黎芳说，“而看日志的过程中，既能让家长了解我的教育理念是如何在实践中运用的，同时帮家长看到更多孩子们的情况，对增进亲子关系有较大帮助。”

“很珍惜和孩子们相处的每一天，有时看着这些日志，感觉自己一直在思考，日子没有虚度。”武黎芳说，希望尽己所能，陪伴孩子们健康成长。(完) 【编辑:刘欢】